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dc.contributor.authorArrieta Espinoza, Dimas Nello
dc.date.accessioned2024-10-23T21:09:11Z
dc.date.available2024-10-23T21:09:11Z
dc.date.issued2022-12-06
dc.identifier10.24039/rcv20221021449
dc.identifier.issn2311-2212es-ES
dc.identifier.issn2310-4767es-ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/9448
dc.description.abstractThe objective of this research is to propose the teaching of mythical discourse as a strategy to develop reading comprehension in university students, considering that the culture reflected in myths contributes to cultural identity. 10 myths are presented. The work is pertinent given the need to develop the categories of reading competence in university students, who are dependent readers in basic informative, documentary and numerical texts and deficient in literary, humanistic and scientific texts.es-ES
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.formattext/htmles_PE
dc.formatapplication/epub+zipes_PE
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales-ES
dc.relationhttps://revistas.unfv.edu.pe/RCV/article/view/1449/2129es-ES
dc.relation.urihttps://revistas.unfv.edu.pe/RCV/article/view/1449es-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses-ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceCátedra Villarreal;Vol. 10 Núm. 2 (2022): Cátedra Villarreales-ES
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectDiscursos míticoses_PE
dc.subjectHermenéutica literariaes_PE
dc.titleEnseñanza de discursos míticos para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes universitarioses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees-ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24039/rcv20221021449es-ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00es_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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