Uso de las tic y aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria de una institución educativa privada de Huaral, 2023

Fecha
2025Autor
Soriano Chiclla, Leyla Lorena
Asesor(es)
Rivera Rojas, Claudia NoemiMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Objetivo: Establecer el correlativo entre el uso de las TIC y el aprender
significativamente en los escolares de IV y V ciclo de un colegio privado de Huaral, año 2023.
Método: En el informe investigativo se utilizó la tipología básica, diseño de características no
experimentales, transeccional, paradigma cuantitativo y orden correlacional. El grupo
poblacional lo conformaron 54 educandos de tercer, cuarto, quinto y sexto grado de instrucción
primaria, con una muestra de carácter censal. Para recolectar cifras se usó como estrategia la
encuesta con la herramienta del cuestionario para la V1, y otro para la V2. Para la
determinación de la validez se sometió a juicio de expertos con veredicto de aplicabilidad, y
para la confiabilidad, se aplicó Alfa de Cronbach con índices altos de fiabilidad. Resultados:
Los hallazgos determinaron que prevalecen los niveles medios en los educandos, reflejado por
65% en V1 y 57% en V2. Conclusiones: Se concluye que hay correlación directa entre el uso
de las TIC y el aprendizaje significativo. Actualmente, las TIC juegan un rol trascendente para
la mejora de aprendizajes significativos y futuro desarrollo educativo, ya que, a través de estos
medios el educando profundizará y enriquecerá sus conocimientos.