La lateralidad y su relación con la escritura en niños de 5 años de un colegio limeño, 2024

Fecha
2025Autor
Palomino Laura, Janine Ruth
Asesor(es)
Ñahui Roja, Helder FavioMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el desarrollo de la “lateralidad y
las habilidades para la escritura en los niños 5 años de la I.E.I. Nº 390-2“El Milagro,
Independencia, 2024. Metodología: El tratado investigativo fue correlacional, cuantitativo,
no experimental, y transversal. La población se halló establecida por 50 niños de 5 años de
la I.E.I. Nº 390-2 El Milagro, Independencia, 2024. La técnica fue la observación y el
instrumento fueron dos escalas de valoración de 12 y 18 ítems. Resultados: Se percibe que el
66.0% de los niños tienen un rango regular de la variable Desarrollo de la lateralidad, el
26.0% un rango bajo y el 8.0% un rango alto. Asimismo, se percibe que el 56.0% de los niños
tienen un rango regular de la variable Habilidades de escritura, el 26.0% un rango bajo y el
18.0% un rango alto. Conclusión: “El desarrollo de la lateralidad se relaciona
significativamente con las habilidades para la escritura en los niños 5 años de la I.E.I. Nº 390-
2 El Milagro, Independencia, 2024, “de acuerdo a la correlación de Spearman de 0.732, este
hallazgo se indica como moderado con una significancia de p=0.000, que está por debajo de
0.01.