Clima social familiar y autoestima en adolescentes de la Institución Pública y Emblemática coronel Cortegana - provincia Celendín - Cajamarca - 2021

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre clima familiar y autoestima en estudiantes de la institución educativa pública de Celendín- Cajamarca – 2021. Método: El estudio es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental-transversal-correlacional. Se aplicaron la Escala de Clima Familiar- Moos y autoestima Cooper Smith a 153 estudiantes. Resultados: Los niveles de clima familiar, 5.6% presentan nivel bajo, 40.4% presentan nivel promedio y 53.9% presentan nivel alto. En los niveles de autoestima, 23% presenta nivel bajo, 66.3% presenta nivel promedio y 10.7% presenta nivel alto. Existe relación positiva y muy significativa entre clima con las dimensiones de autoestima: Sí mismo (rho = .824; p < .001), social (rho = .205; p <0.01), hogar (rho = 0.465; p < .001), escuela (rho = .470; p < .001). Existe relación positiva y muy significativa entre la autoestima con las dimensiones de clima: relaciones (rho = .520; p < .001), desarrollo (rho = 0.773; p<0.001), estabilidad (rho = .693; p < .001). Existe relación positiva y muy significativa entre la autoestima con 9 subdimensión de clima (cohesión, expresividad, autonomía, actuación, intelectual, social, moralidad, organización y control y están entre rho = .412 a rho= .623). Existe correlación negativa moderada y muy significativa con conflicto (-.423; p< .001). La dimensión desarrollo explica en un 42.3% la autoestima. El subdimensión control, explica en un 22.3% la autoestima. Existe correlación positiva alta (rho = .880; p < .001) entre clima con autoestima. Conclusión: Existen una relación positiva alta y muy significativa entre Clima Social Familiar y Autoestima.