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dc.contributor.advisorMontes de Oca Serpa, Jesús Hugoes_PE
dc.contributor.authorEscobar Santos, Yasury Milagroses_PE
dc.date.accessioned2025-03-06T14:12:38Z
dc.date.available2025-03-06T14:12:38Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/10218
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar si las dimensiones de los estilos de crianza en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, en Lima, Perú, están relacionados con el rendimiento académico. La metodología empleada se basó en un diseño no experimental transversal de tipo descriptivo-correlacional”. Para la recolección de datos, se utilizó la "Escala de Estilos de Crianza de Steinberg", adaptada por Merino en el 2004, “y se consideró el promedio de notas para evaluar el rendimiento académico. La muestra estuvo conformada por 130 estudiantes de 4° a 5° de secundaria. Los resultados evidenciaron una correlación estadísticamente significativa entre las dimensiones de Compromiso y Autonomía Psicológica con el rendimiento académico, pero no se encontró una correlación en la dimensión de Control Conductual. Con respecto al rendimiento académico, el 85.4% de los estudiantes se ubicó en la categoría "esperado" y el 5.4% en la categoría "destacado". Con base en la regla de decisión, se aceptó la hipótesis alterna (Ha), concluyendo que existe una relación entre las variables estudiadas, lo que sugiere que los estilos de crianza no son independientes del rendimiento académico.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNFVes_PE
dc.subjectEstilos de crianzaes_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subjectCompromisoes_PE
dc.subjectAutonomía psicológicaes_PE
dc.subjectControl conductuales_PE
dc.titleEstilos de crianza y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una IE de San Juan de Luriganchoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología con mención en Psicología Clínicaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Psicología Clínicaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
renati.author.dni76395401
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6529-6717es_PE
renati.advisor.dni06601494
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline313026es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.jurorBecerra Flores, Saraes_PE
renati.jurorDíaz López, Davides_PE
renati.jurorCarlos Ventura, Davides_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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