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dc.contributor.advisorAliaga Reátegui, Césares_PE
dc.contributor.authorPurca Segura, Jaime Jesúses_PE
dc.date.accessioned2023-05-16T14:02:47Z
dc.date.available2023-05-16T14:02:47Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/6762
dc.description.abstractEn el presente estudio, el propósito principal fue decidir el carácter del vínculo entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en las Instituciones Educativas de la Iglesia Presbiteriana del Perú en el Callao, en el 2018. La hipótesis principal en estudio comprueba, según la información recogida y procesada, que entre las dos variables existe una relación estadísticamente significativa. El diseño de la investigación, como combinación de métodos y técnicas fue de carácter correlacional, de tipo descriptivo y básica. La variable Inteligencia Emocional fue estudiada en sus cinco dimensiones: Autoconciencia, Autorregulación, Motivación, Empatía y Habilidades Sociales; mientras que, en la variable Desempeño Docente se observó las siguientes dimensiones: Capacidad pedagógica, Disposición para la labor de los docentes y Relaciones interpersonales entre los docentes. La población del estudio fue conformada por 100 docentes, habiendo tomado una muestra de 80 docentes entre ambas instituciones. Para recolectar los datos y la información necesaria para procesar el estudio se empleó una lista de interrogantes con 9 ítems por dimensión de cada variable, así se obtuvo 72 ítems para recoger la información de la muestra. Para el análisis estadístico de ambas variables, se determina la relación mediante medidas no paramétricas como la Correlación de rangos de Spearman, logrando como producto que entre ambas variables existe una relación directa, positiva y óptima. En conclusión, se obtiene que hay un vínculo estadístico significativo entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en las instituciones educativas de la Iglesia Presbiteriana del Perú en el Callao, en el 2018.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNFVes_PE
dc.subjectEducación para la sociedad del conocimientoes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectAutoconcienciaes_PE
dc.subjectMotivaciónes_PE
dc.subjectHabilidades socialeses_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.titleRelación de la inteligencia emocional y el desempeño docente en las instituciones educativas de la Iglesia Presbiteriana del Perú en el Callaoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestro en Gestión y Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplineGestión y Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgradoes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.author.dni44565778es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9340-587Xes_PE
renati.advisor.dni06656258es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline191777es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.jurorGuevara Flores, Julio Cesares_PE
renati.jurorSilva Portilla, Víctor Félixes_PE
renati.jurorMorinaga Mestas, Tito Enriquees_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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