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dc.contributor.advisorNavarro Navarro, Bertha Consueloes_PE
dc.contributor.authorTeccsi Baez, Marilinaes_PE
dc.date.accessioned2019-10-11T20:49:19Z
dc.date.available2019-10-11T20:49:19Z
dc.date.issued2019-08-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/3662
dc.description.abstractEl estudio Prejuicio de los Padres respecto al Acompañamiento en Estudiantes que presentan Problemas o Dificultades de Aprendizaje, describe el prejuicio que tienen los padres de familia respecto al acompañamiento en estudiantes que tienen problemas o dificultades de aprendizaje en la I.E “5005”Generalísimo don José de San Martin de la Región Callao. Teniendo en cuenta que educar es acompañar a un estudiante a generar estructuras socioemocionales y cognitivas para que puedan desplegar sus potencialidades, es necesario identificar las causas que obstruyen este desarrollo e intervenir oportunamente. Sabiendo que las familias cumplen un rol primordial en este proceso de formación de sus hijos, es necesario articular acciones que permitan brindar conocimiento a ellos y de estas dificultades que se presentan en la adquisición de aprendizajes o desarrollo de capacidades y en todo caso si requiere mayor atención informarles de la intervención oportuna. Por ello, con el propósito de describir el prejuicio que tienen los padres de familia en el acompañamiento, se estudió a la población de padres de familia del 2°D de la I.E 5005 y se aplicaron instrumentos para poder comprender los factores que influyen en este prejuicio. En cuanto al diseño Metodológico se utilizó el Enfoque Cualitativo con un estudio descriptivo para conocer los aspectos más relevantes sobre el prejuicio que tienen los padres de familia.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNFVes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectDificultad de aprendizajees_PE
dc.subjectProblemases_PE
dc.subjectPadres de familiaes_PE
dc.subjectPrejuicioes_PE
dc.titlePrejuicio de los padres respecto al acompañamiento en estudiantes que presentan problemas o dificultades de aprendizajees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameEspecialista en Psicopedagogía y Problemas de Aprendizajees_PE
thesis.degree.disciplinePsicopedagogía y Problemas de Aprendizajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.programFacultad de Educación - Modalidad Presenciales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.author.dni09859493es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2996-8184es_PE
renati.advisor.dni07257202es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_PE
renati.discipline141249es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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