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dc.contributor.advisorEsquivel Grados, Eleuterio Wilderes_PE
dc.contributor.authorOrtega Gonzales, Rosmery Elenaes_PE
dc.date.accessioned2019-10-11T20:19:00Z
dc.date.available2019-10-11T20:19:00Z
dc.date.issued2019-08-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/3660
dc.description.abstractEl presente trabajo académico titulado “Motivación y logro de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primero de secundaria de la institución educativa Santa Rosa-Chorrillos-2018”, tiene por objetivo determinar el grado de relación que hay entre la motivación y el nivel de logro de aprendizaje en el área de inglés en estudiantes de primero de secundaria de la Institución educativa Santa Rosa- Chorrillos, en el 2018. En el fundamento teórico se describe y analiza las variables de estudio, es decir la motivación y el logro de aprendizaje del idioma inglés, ambos, temas relevantes en la etapa escolar de los estudiantes. Todos los estudiantes tienen cierto tipo de respuesta ante una tarea o curso en la etapa escolar, a esto llamamos motivación, pero no todos desarrollan el mismo tipo de motivación. En cuanto al logro de aprendizaje del idioma inglés, se refiere a los niveles alcanzados por los estudiantes después de un proceso de aprendizaje. Este trabajo académico es descriptivo correlacional, porque además de describir la problemática de la motivación y el logro de aprendizaje del idioma inglés, se determinó el grado de relación que hay entre estas variables de estudio. Los datos se obtuvieron de una muestra de 36 estudiantes de primero de secundaria, pertenecientes a un aula de clases de la Institución Educativa “Santa Rosa” de Chorrillos. La toma de datos de la muestra se realizó mediante un cuestionario sobre los niveles de motivación y mediante una guía de observación para la variable de logro de aprendizaje del idioma inglés. Después de procesar los datos se concluyó que existe un grado de correlación positiva alta entre las variables, es decir a mayor nivel de motivación, mayor logro de aprendizaje del idioma inglés.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNFVes_PE
dc.subjectMotivaciónes_PE
dc.subjectlogro de aprendizajees_PE
dc.subjectcorrelaciónes_PE
dc.titleMotivación y logro de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primer grado de secundaria de la institución educativa Santa Rosa-Chorrillos-2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameEspecialista en Docencia del Idioma Ingléses_PE
thesis.degree.disciplineDocencia del Idioma Ingléses_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.programFacultad de Educación - Modalidad Presenciales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.author.dni42201620es_PE
renati.advisor.dni32541840es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_PE
renati.discipline199389es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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