Proyecto educativo ambiental y su influencia en las actitudes ambientales de los estudiantes de la I. E. N° 138, distrito de San Juan de Lurigancho - 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló durante el primer semestre que abarcó los meses de abril a agosto de 2017, en la Institución Educativa Nº 138 “Próceres de la Independencia” UGEL Nº 05 de San Juan de Lurigancho. Este estudio tuvo como propósito, determinar la influencia del Proyecto Educativo Ambiental Integrado en las actitudes ambientales de los estudiantes de 4to grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 138 “Próceres de la Independencia” del distrito de San Juan de Lurigancho en el año 2017. La investigación fue de nivel explicativa, de diseño cuasiexperimental. Por ser este estudio de diseño cuasi experimental, se utilizó un programa educativo que se basó en el enfoque ambiental propuesto por el Ministerio de Educación incluyendo un cuestionario el cual fue utilizado como pretest y postest el que se aplicó al grupo experimental, así mismo un registro de cotejo de actitudes. Los resultados del Proyecto Educativo Ambiental Integrado y las actitudes ambientales de los estudiantes de 4to grado de educación secundaria, aplicada en el grupo de control y experimental según pretest y postest, presentaron condiciones iniciales similares (Wilcoxon: p ≥ 0.992). Así mismo, luego de la intervención educativa, en la aplicación del postest, los estudiantes del grupo de control y experimental, presentaron diferencias significativas determinadas con el estadígrafo (U-Mann-Whitney: p < 0.022), representando esta una diferencia estadísticamente significativa. Al analizar los resultados se concluye que fue beneficioso el enfoque ambiental presentado en el Proyecto Educativo Ambiental Integrado, debido a que ejerce significancia en las actitudes ambientales de los estudiantes.