Enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas, y la mejora del aprendizaje significativo en estudiantes de la institución educativa n° 3040

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas mejora el aprendizaje significativo de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria N° 3040 “20 de Abril” de Lima- 2017. Considerando que es una investigación de tipo experimental se utilizó el diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 129 estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria N° 3040 “20 de Abril” de Lima- 2017 y la muestra quedó constituida por 50 estudiantes cuya cantidad fue elegida mediante la aplicación de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se elaboró una prueba escrita de matemática. Mientras que para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva para la presentación de resultados en tablas y figuras; además de la estadística inferencial para la comprobación de las hipótesis. Los resultados evidenciaron que la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas mejora en un 11% el aprendizaje significativo los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria N°3040 “20 de Abril” de Lima- 2017.